Электротехника и основы электроники: Методические указания и контрольные задания для студентов-заочников инженерно-технических специальностей высших учебных заведений / Соколов Б.П., Соколов В.Б. — М.: Высш. шк., 1985. — 128 с, ил

Контрольная работа № 1 Электрические цепи (3)

Контрольная работа №  1 Электрические и магнитные цепи

---

Задача 1. Для электрической цепи, схема которой изображена на рис. 1.1 — 1.50, по заданным в табл. 1 сопротивлениям и э. д. с. выполнить следующее:

1) составить систему уравнений, необходимых для определения токов по первому и второму законам Кирхгофа;

2) найти все токи, пользуясь методом контурных токов;

3) проверить правильность решения, применив метод узлового напряжения. Предварительно упростить схему, заменив треугольник сопротивлений R₄, R₅ и R₆ эквивалентной звездой. Начертить расчетную схему с эквивалентной звездой и показать на ней токи;

4) определить ток в резисторе R₆ методом эквивалентного, генератора;

5) определить показание вольтметра и составить баланс мощностей для заданной схемы;

6) построить в масштабе потенциальную диаграмму для внешнего контура.

---

Задача 2. Для электрической цепи, схема которой изображена на рис. 2.1 — 2.50, по заданным в табл. 2. параметрам и э. д. с. источника определить токи во всех ветвях цепи и напряжения на отдельных участках.

Составить баланс активной и реактивной мощностей. Построить в масштабе на комплексной плоскости векторную диаграмму токов и потенциальную диаграмму напряжений по внешнему контуру. Определить показание вольтметра и активную мощность, измеряемую ваттметром.

---

Задача 3. Для электрической цепи, схема которой изображена на рис. 3.1 — 3.17, по заданным в табл. 3 параметрам и линейному напряжению, определить фазные, и линейные токи, ток в нейтральном проводе (для четырехпроводной схемы), активную мощность всей цепи и каждой фазы отдельно. Построить векторную диаграмму токов и напряжений на комплексной плоскости.

---

Контрольная работа № 2 Трансформаторы и электрические машины (4)

Контрольная работа №  2 Трансформаторы и электрические машины

---

Задача 1. Для трехфазного трансформатора, параметры которого приведены в табл. 6, определить коэффициент мощности холостого хода cosф₀, сопротивления первичной и вторичной обмоток r₁, x₁; r₂ и x₂, расчетные сопротивления z₀, r₀ и x₀, угол магнитных потерь. Построить векторную диаграмму трансформатора для нагрузки 0,8 и cosф₂ = 0,75. Построить внешнюю характеристику и зависимость КПД от нагрузки для cosф₂ = 0,75. Начертить Т-образную схему замещения трансформатора.

Изготовление Ролл апы - Roll Up Москва.

---

Задача 2 (вариант 0 — 25). Двигатель параллельного возбуждения, номинальное напряжение которого U_ном при номинальной нагрузке потребляет ток I_ном, а при холостом ходе I₀. Номинальная частота вращения n_ном, сопротивление обмотки якоря R_я, сопротивление цепи возбуждения R_в. Магнитные и механические потери принять постоянными при всех режимах работы двигателя (табл. 7).

Определить: номинальную мощность двигателя Р_н на валу, номинальный вращающий момент M_ном, номинальный КПД, значение пускового момента при токе I_пуск = 2I_ном и соответсвующее значение пускового реостата, а также частоту вращения якоря при I_я.ном, но при введенном в цепь возбуждения добавочном сопротивлении, увеличивающем заданное в условии задачи значение R_в на 30%. Построить естественную механическую характеристику двигателя.

Задача 2 (варианты 26 — 50). Двигатель параллельного возбуждения, номинальное напряжение которого U_ном, развивает номинальную мощность Р_ном. Номинальная скорость вращения якоря n_ном и номинальный КПД. Потери мощности в цепи якоря и в цепи возбуждения заданы в процентах от потребляемой мощности двигателя Р_1ном (табл. 8).

Определить: ток в цепи возбуждения, ток якоря при номинальной нагрузке I_Яном, пусковой вращающий момент при пуске двигателя с пусковым реостатом, скорость вращения якоря при номинальном моменте на валу двигателя и включении в цепь якоря добавочного сопротивления, равного 3R_Я. Построить естественную и реостатную механическую характеристики двигателя.

---

Задача 3 (варианты 0 — 25). Трехфазный асинхронный двигатель с фазным ротором, сопротивление фаз обмоток которого R₁, R₂, X₁, X₂, соединен треугольником и работает при напряжении U_ном с частотой f = 50 Гц. Число витков на фазу обмоток w₁, w₂, число пар полюсов p. Определить: пусковые токи статора и ротора; пусковой вращающий момент; коэффициент мощности при пуске двигателя без пускового реостата; значение сопротивления пускового реостата, обеспечивающего максимальный пусковой момент; величину максимального пускового момента и коэффициент мощности при пуске двигателя с реостатом. При расчете током холостого хода пренебречь. Построить естественную механическую характеристику двигателя. Данные для расчета приведены в табл.9.

Задача 3 (варианты 26 — 50). Трехфазный асинхронный двигатель с короткозамкнутым ротором, номинальная мощность которого Р_ном, включен в сеть под номинальное напряжение U_ном с частотой f = 50 Гц. Определить: номинальный I_ном и пусковой I_пуск токи, номинальный М_ном, пусковой М_пуск и максимальный М_max моменты, полные потери в двигателе при номинальной нагрузке. Как изменится пусковой момент двигателя при снижении напряжения на его зажимах на 15% и возможен ли пуск двигателя при этих условиях с номинальной нагрузкой? Данные для расчета приведены в табл.10.

---

Задача 4 Для заданного в табл. 11 режима нагрузки производственного механизма построить нагрузочную диаграмму P = f (t) и выбрать мощность короткозамкнутого асинхронного двигателя по приложению.

Контрольная работа № 3 Основы электроники (1)

Контрольная работа №  3 Основы электроники

---

Задача 1, варианты 0 — 50. Рассчитать каскад транзисторного усилителя напряжения, принципиальная схема которого изображена на рис. 41 и определить h-параметры выбранного типа транзистора. Данные для расчета приведены в табл. 13.

Электротехника и основы электроники: Методические указания и контрольные задания для студентов-заочников инженерно-технических специальностей высших учебных заведений / Соколов Б.П., Соколов В.Б. — М.: Высш. шк., 1985. — 128 с, ил.